Savoir animer des ateliers à médiation éducative
Description de notre formation Savoir animer des ateliers à médiation éducative
La restauration du lien, de l’image de soi, l’expression individuelle et collective, la mobilisation motrice, cognitive ou encore le développement des potentiels, des compétences, de la créativité… sont autant éléments mis à l’œuvre dans les espaces de médiations dans des dimensions éducatives, thérapeutiques et pédagogiques.
Quel que soit le public, quel que soit l’âge, les activités de médiations éducatives sont vectrices d’expression des émotions, de re-construction, de transformation et d’épanouissement.
Objectifs de la formation
- L’enjeu de cette formation est d’amener les professionnels à comprendre tant l’efficience que la place et la fonction des activités de médiation éducative dans leur pratique pour en faire un levier de la relation d’accompagnement particulièrement pertinent. Ainsi que de les doter d’une méthodologie d’écriture et de conduite de projet afin d’inscrire cet outil dans une dimension à la fois individuelle et institutionnelle. Tout au long de cette formation, les professionnels seront accompagnés dans une réflexion sur la question du sens à donner à toute action à travers les préalables que sont l’identification des besoins, l’élaboration d’objectifs pertinents ou encore l’évaluation de l’action.
Programme
- JOUR 1 - Les médiations éducatives dans la relation d’accompagnement
- Définition, rôle et fonction des médiations éducatives dans l’accompagnement socio-éducatif : (valorisation, restauration de l’image de soi, expression des émotions, mobilisation motrice, cognitive, développement des potentiels et compétence, création de lien…)
- Les médiations éducatives : un levier fondamental de la relation socioéducative
- Typologie des médiations éducatives, leurs spécificités, les pratiques innovantes
- Le triangle pédagogique et relationnel : Place, rôle et fonction du professionnel dans les activités (pédagogie des médiations). La triangulation par l’activité : les effets sur la relation et la personne
- Comprendre les mécanismes d’apprentissage et de transformation pour une meilleure adaptation des pratiques et postures professionnelles dans les activités de médiation
- De l’identification des besoins individuels et collectifs à l’élaboration de la réponse par le choix d’une médiation adaptée
- JOUR 2 - Le projet d’activité de médiation : méthodologie de projet et pratique de l’intervention
- Typologie de projets
- Situer et ancrer son projet de médiation dans le paysage social et institutionnel
- Articuler le projet de médiation avec les projets institutionnels et individuels
- Fonction et sens de la démarche de projet dans les pratiques professionnelles
- Méthodologie de projet (du diagnostic à l’évaluation) et élaboration de l’intervention éducative : des outils concrets et pratiques
- Organiser, planifier des activités de médiation en termes de contenu et de progression : choix des supports, innovation, initiative…
- Elaborer des outils de suivi individualisés pour l’évaluation des actions et la mesure des acquis
- Exercices pratiques, mises en situation
Durée & lieu de la formation
- Durée de la formation : 2 journées
- Lieu de formation : A définir
Public concerné
- Personnels en charge de l’accompagnement des personnes, en Etablissement Spécialisés
Compétences acquises lors de la formation Savoir animer des ateliers à médiation éducative
- Comprendre le rôle, la fonction et les objectifs des médiations éducatives dans la relation d’accompagnement.
- Identifier les apports des médiations éducatives : valorisation, restauration de l’image de soi, expression des émotions, mobilisation motrice et cognitive, développement des potentiels et création de lien.
- Repérer les différents types de médiations éducatives et leurs spécificités.
- Choisir une médiation adaptée aux besoins individuels ou collectifs des personnes accompagnées.
- Comprendre la place du professionnel dans le triangle pédagogique et relationnel.
- Utiliser l’activité comme support de relation, de transformation et d’accompagnement.
- Concevoir un projet d’activité de médiation à partir d’un diagnostic, d’objectifs et d’une démarche d’évaluation.
- Articuler le projet de médiation avec les projets personnalisés, institutionnels ou collectifs.
- Organiser et planifier des activités de médiation en choisissant les supports, contenus et progressions adaptés.
- Élaborer des outils de suivi individualisés permettant d’évaluer les actions et les acquis.
Accessibilité et situation de handicap
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, reconnue administrativement ou non. Un référent handicap accompagne chaque candidat et chaque apprenant pour étudier ses besoins et mettre en place les compensations nécessaires. Ses coordonnées sont propres à chaque centre :
Marjorie LAFAGE
Référente Handicap
contact@symphonie-formations.com
Virginie GRASSET
Référente Mobilité
contact@symphonie-formations.com
Formateurs
La formation est animée par un(e) professionnel(le) spécialisé(e) dans l’accompagnement socio-éducatif et les médiations éducatives. L’intervenant(e) dispose d’une expérience confirmée dans la conception, l’animation et l’évaluation d’activités de médiation auprès de publics accompagnés. Ses qualifications, expériences et compétences sont vérifiées par l’organisme de formation avant son intervention.
Vous pouvez contacter nos représentants à l’adresse électronique suivante : contact@symphonie-formations.com
Suivez notre formation Savoir animer des ateliers à médiation éducative
Concevez et animez des activités porteuses de sens qui favorisent l’expression, la créativité et le lien social de vos résidents.
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