Savoir accompagner la psychopathologie de l'adolescent en DITEP
Description de notre formation Savoir accompagner la psychopathologie de l'adolescent en DITEP
Le pôle adolescents du DITEP comprend deux unités de vie en internat et accueil de jour (unité 12 – 15h et unité des plus de 15 ans), et un SES-SAD pro. (Accompagnement socio professionnel)
L’objectif général de la formation est de sceller et fédérer le pôle adolescent.Accessible depuis plusieurs régions, notamment Bordeaux et la Nouvelle-Aquitaine, cette formation s’inscrit dans une situation réelle d’apprentissage alterné, en institut et en établissement de soins.
Objectifs de la formation
- Les grands ensembles psychopathologiques chez l’adolescent
- La relation d’aide des adolescents dits « limites » : entre l’éducatif et le soin.
Programme
- Les grands ensembles psychopathologiques chez l’adolescent
- Développement psychologique : la construction de l’identité, le développement de l’autonomie, l’accès à la génitalité, la crise existentielle
- Adolescence et maladie mentale : le normal et le pathologique, les modes de fonctionnements psychiques et leur rapport à la maladie, les inte-ractions pathogènes…
- La relation d’aide des adolescents dits « limites » : entre l’éducatif et le soin
- Éduquer :
– observation et repérage des difficultés
– aménagement de la distance relationnelle
– de la réparation à la sanction - Soigner :
– l’organisation institutionnelle et le soin - La clinique des adolescents en grande difficulté :
– l’espace entre éducation et soin
– les outils du changement
Durée & lieu de la formation
- Durée de la formation : 2 journées
- Lieu de formation : A définir
Public concerné
- Tous les personnels en charge d’accompagner les adolescents en DITEP
Compétences acquises lors de la formation Savoir accompagner la psychopathologie de l'adolescent en DITEP
- Identifier les grands ensembles psychopathologiques rencontrés chez l’adolescent.
- Comprendre les enjeux du développement psychologique à l’adolescence : construction de l’identité, autonomie, accès à la génitalité et crise existentielle.
- Distinguer les manifestations relevant du développement adolescent normal et celles relevant du pathologique.
- Comprendre les modes de fonctionnement psychique de l’adolescent et leurs liens avec la maladie mentale.
- Repérer les difficultés des adolescents dits « limites » dans le cadre de l’accompagnement en DITEP.
- Ajuster la distance relationnelle dans la relation d’aide auprès d’adolescents en grande difficulté.
- Articuler les dimensions éducatives et soignantes dans l’accompagnement quotidien.
- Identifier la place de l’organisation institutionnelle dans le soin et l’accompagnement.
- Mobiliser des outils favorisant le changement dans l’accompagnement des adolescents.
- Échanger sur les pratiques professionnelles afin de fédérer les équipes autour de l’accompagnement du pôle adolescent.
Accessibilité et situation de handicap
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, reconnue administrativement ou non. Un référent handicap accompagne chaque candidat et chaque apprenant pour étudier ses besoins et mettre en place les compensations nécessaires. Ses coordonnées sont propres à chaque centre :
Marjorie LAFAGE
Référente Handicap
contact@symphonie-formations.com
Virginie GRASSET
Référente Mobilité
contact@symphonie-formations.com
Formateurs
La formation est animée par un(e) psychologue spécialisé(e) dans les interventions auprès d’équipes du secteur sanitaire et social. L’intervenant(e) dispose d’une expertise confirmée dans l’accompagnement des adolescents en difficulté et dans l’analyse des pratiques professionnelles. Ses qualifications, expériences et compétences sont vérifiées par l’organisme de formation avant son intervention.
Vous pouvez contacter nos représentants à l’adresse électronique suivante : contact@symphonie-formations.com
Suivez notre formation Savoir accompagner la psychopathologie de l'adolescent en DITEP
Renforcez vos compétences pour mieux comprendre et accompagner les adolescents en grande difficulté, entre approche éducative et démarche de soin.
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